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lunes, 28 de febrero de 2011

LA CIUDAD DE ALBARRACÍN CONTARÁ CON UN INSTITUTO AUTÓNOMO DE SECUNDARIA PARA EL PRÓXIMO CURSO ACADÉMICO 2011-2012



ACTUALMENTE, LA LOCALIDAD CUENTA CON UNA SECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CREADA EN EL CURSO ACADÉMIDO 2000/2001 QUE DEPENDE DEL IES "SANTA EMERENCIANA" DE TERUEL, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE GESTIÓN


El anuncio lo ha hecho la consejera de Educación, Cultura y Deporte, Mª Victoria Broto, en una visita a las instalaciones educativas de la localidad




La consejera de Educación, Cultura y Deporte, María Victoria Broto, ha visitado esta mañana las instalaciones educativas de Albarracín, donde ha anunciado que a partir del próximo curso la sección que hay en la localidad del IES Santa Emerenciana se convertirá en IES autónomo para Educación Secundaria Obligatoria.


Este cambio supondrá que el centro tendrá TOTAL AUTONOMÍA tanto pedagógica como de gestión, adecuando de esta forma la planificación educativa a la realidad del territorio aragonés. Actualmente, en esta sección se imparten los cursos de primero y segundo ciclo de ESO, con un total de 61 alumnos.


La consejera ha visitado las instalaciones de secundaria, el colegio de Educación Infantil y Primaria y la Escuela Infantil.
Fuente: Gabinete de Comunicación del Gobierno de Aragón (Lunes, 28 de Febrero de 2011).

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A continuación, se muestran algunos posts relacionados con el tema donde el CAMPUS ESCOLAR DE ALBARRACÍN se configura como el centro docente de referencia de nuestra delimitación comarcal (pincha los enlaces si deseas ver el contenido).



viernes, 13 de agosto de 2010

MEJORA DE BIBLIOTECAS Y FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN CENTROS DOCENTES

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El DESARROLLO de HÁBITOS LECTORES es un objetivo central en la educación de los niños y jóvenes. Bajo este contexto, la BIBLIOTECA ESCOLAR, como espacio dinámico de recursos y servicios de información resulta un recurso básico y principal. La buena organización de la misma, su dotación adecuada y el funcionamiento adaptado a las necesidades de los alumnos persiguen fomentar el gusto por la lectura, la destreza en la búsqueda de información y el desarrollo de actitudes y hábitos asociados a los textos escritos.



Esta Orden del Departamento de Educación, Cultura y Deporte tiene por objeto la SELECCIÓN de CENTROS DOCENTES PÚBLICOS no universitarios de Aragón para su incorporación al Programa de Mejora de las Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura y la Escritura durante el curso 2010-11.



Los CENTROS DOCENTES que resulten seleccionados en la presente convocatoria se incorporarán al Programa Autonómico de Bibliotecas Escolares y Fomento de la Lectura y la Escritura, y recibirán formación específica dentro del Plan de Formación del Profesorado de Aragón.



El PLAZO de PRESENTACIÓN de las solicitudes para acogerse al citado Programa finalizará el 17 de septiembre de 2010. Para más información, consulta las bases de esta convocatoria en este enlace web.
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A continuación, se muestran algunos posts relacionados con el tema en el contexto de nuestra delimitación comarcal (pincha los enlaces si deseas ver el contenido).
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domingo, 7 de febrero de 2010

LA SECCIÓN DE E.S.O. DE ALBARRACÍN, EL CENTRO CULTURAL COMARCAL Y LA PISTA QUE UNE LA A-1512 CON LA A-2515

El CENTRO CULTURAL COMARCAL DE ALBARRACÍN o biblioteca municipal se remonta al año 2001 y surgió con el fin, entre otros, de consolidar en el municipio la recién creada Sección de Educación Secundaria de Albarracín que inició su andadura en el curso académico 2000/2001.

La creación de la citada SECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA era una REIVINDICACIÓN HISTÓRICA de la ciudad de Albarracín, ya que por aquel entonces en el conjunto aragonés éramos la única Comarca que carecía y adolecía de unos servicios educativos obligatorios de E.S.O. y nuestros alumnos/as debían desplazarse hasta Cella para concluir esta etapa educativa lo que, en definitiva, constituía todo un agravio comparativo en el mapa educativo aragonés.

Con la CREACIÓN DE LA CITADA SECCIÓN, se consiguió que los alumnos/as de entre 12 a 16 años pudieran permanecer escolarizados en Albarracín y, en consecuencia, no debían migrar al Instituto de Educación Secundaria (IES) de Cella lo que, a la postre, contribuyó a FIJAR POBLACIÓN en la ciudad y, a su vez, iniciar la gestación del futuro CAMPUS ESCOLAR .

Ciertamente, lo que más contribuyó a esta pretención fueron las MOVILIZACIONES DE LAS MADRES Y PADRES DE ALUMNOS que en el curso académico 1999/2000 se negaron a escolarizar a hijos/as en Cella.

Por otra parte, desde el Ayuntamiento de Albarracín se hizo comprender al órgano competente educativo del Gobierno de Aragón el AGRAVIO COMPARATIVO que padecía la ciudad al carecer de estos servicios educativos obligatorios y que, paradójicamente y a través del CRIE de Albarracín (Centro Rural de Innovación Educativa), sí podían beneficiarse de un refuerzo educativo especial alumnos/as de otras comarcas turolenses. Por tanto, y como medida de presión disuasoria "in extremis", desde el consistorio municipal se instó al Departamento de Educación que de no implantarse en la ciudad una Sección o Instituto de E.S.O., el Ayuntamiento se vería en la obligación de rescindir los servicios del CRIE (agua, electricidad y calefacción) ya que no reportaba beneficio alguno a la comunidad educativa de Albarracín.


Estrategia de consolidación de la Sección E.S.O.
En este sentido, y desde el Ayuntamiento, por aquel entonces se diseñó una ESTRATEGIA PARA CONSOLIDAR LA PERVIVENCIA DE LA SECCIÓN en el tiempo, ya que el pequeño número de alumnos/as existente no justificaba económicamente la inversión realizada por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón (casi 55 millones de pesetas en el año 2001, donde el 67% de la inversión era para el personal docente y de servicios; pincha la tabla inferior para más detalles). En este sentido, desde el Departamento de Educación llegó la misiva de que el número de alumnos/as o carga docente debía incrementarse en el futuro.


De este modo, se planificaron las siguientes acciones con el fin de lograr la citada consolidación de la Sección que se resumen en TRES LÍNEAS ESTRATÉGICAS que a medio y largo plazo podrían lograr el efecto propuesto:

  1. Creación de una biblioteca municipal o CENTRO CULTURAL COMARCAL que incluye en la actualidad una biblioteca con más de 10.000 volúmenes (1ª planta), una sala de informática (2ª planta) con ordenadores (n=20) conectados a banda ancha (ADSL) y, finalmente, un aula multimedia con equipamiento y sonido envolvente para proyecciones, conferencias, etc. La finalidad era reforzar los recursos educativos del municipio.
  2. Convenio de Colaboración con el Departamento de Educación para la mejora de MEJORA DE INFRAESTRUCTURAS ESCOLARES en el "Campus Escolar de Albarracín" y, de este modo, crear un centro docente competitivo y de referencia en toda la comarca que fuera apeticible para otros municipios.
  3. Y, finalmente, reivindicar el ACONDICIONAMIENTO DE LA PISTA QUE UNE LA CARRETERA A-1512 CON LA A-2515 (pista que va de Albarracín a Monterde) lo que, en definitiva, podría incrementar la carga docente de la Sección con alumnos/as procedentes de otros municipios serranos que, voluntariamente, decidieran venir al Campus Escolar de Albarracín.



El fotomontaje superior muestra los diferentes tramos de la pista de 7,1 km que une Albarracín (A-1512) y Monterde (A-2515) que han sido objeto de mejora donde, a su vez, se indican algunos detalles de las deficiencias técnicas del trazado (imágenes de archivo, octubre de 2001). Hasta la fecha han sido ejecutados dos tramos (Iª fase y IIª fase). Para el 2010, está previsto concluir la IIIª fase (tramo desde el cruce de la Masía de Monteagudo hasta el polígono industrial "Los Rubiales" de Albarracín). Pincha la imagen para una mejor resolución.